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MF 503家庭系统:3学时
婚姻和家庭治疗师强调人类功能的系统观点, 哪一种观点认为个人在重要方面受到家庭的影响, 然后是他或她周围的大家庭和社会. 本课程将家庭作为一个系统来研究, 包括家庭生命周期阶段, 任务和困难. 沟通模式和人际感知和期望构成了婚姻和家庭治疗的很大一部分. 学生将能够阐明系统观点与人类功能个体模型的不同之处, 以及系统模型如何将治疗目标概念化, 改变的过程和治疗师的角色.
MF 518婚姻和家庭治疗模型:3个学时
这个研究生研讨会旨在介绍婚姻和家庭治疗的模式. 这些包括战略, 结构, Bowen, 两代人之间, 上下文, 通信, 行为, cognitive, 对象关系, 着重于解决方案, narrative, 协作语言系统. 本课程亦会涵盖婚姻及家庭治疗中评估及干预的最新趋势. 如果学生没有上过咨询和心理治疗的个人理论的本科课程, 需要进行补充阅读. 学生将能够从各个角度对案例进行概念化, 说明治疗的目标, 改变的过程和治疗师的角色.
MF 524人的发展和家庭:3个学期
本课程旨在补充生命发展方面的教材, PS 124发展心理学(或同等学历). 本课程旨在强调发展问题如何影响系统，特别是家庭. 本课程将强调家庭生命周期和家庭子系统. 学生将能够描述自己的发展道路, 以及一些发展问题的预测结果.
MF 545微咨询:3个学时
这门以经验为基础的课程将回顾这些价值观, 具备与个人进行理论合作所需的知识和技能, 辅导员和家属. 需要与同伴和社区志愿者进行咨询实践. 如果学生没有参加基本咨询技巧的本科课程, 补充阅读和练习是必需的. 学生将能够展示听力和基本的帮助技能.
MF 546预实习:3个学期小时
这门课程是为临床培训而设计的, 包括通过单向镜子观察心理咨询, 或者通过摄像机. 学生们还讨论案例, 学习一个面试的模式, 展示进行面试的技巧，并学会写案例记录. 先决条件: MF 518, MF 524 and MF 545.
MF 550全身性治疗:3个学时
本课程是为补充英语教材而设计的 SW 250 人类性学(或同等学历). 本课程旨在强调正常和不正常的性行为如何影响家庭制度, 包括性瘾. 如果学生没有上过人类性学的本科课程, 需要进行补充阅读. 学生将能够描述性障碍的类别和干预治疗他们, 同时也说明了性丰富的策略.
MF 569婚姻和家庭咨询中的道德和专业问题:3个学时
本课程涉及MFT咨询师的道德、法律和专业责任. 将审查AAMFT的道德准则，并讨论道德困境. 学生将研究mft的法律责任和责任, 独立实践中的问题和专业组织的作用. 学生将能够陈述伦理问题的类别，并将伦理原则应用于假设的案例. 他们将能够说明mft的法律责任，并将法律适用于假设的案件.
MF 571游戏治疗简介 & 家庭治疗:3学时
本课程概述了游戏治疗的基本要素和原则. 本课程将讨论运用游戏疗法治疗各种表现问题的理论和实践干预措施. 本课程将包括对游戏治疗的历史和专业的回顾, 游戏治疗师在各种情境中的角色. 参与者将发现基本和高级游戏治疗技术. 除了, 随着国际上对游戏治疗专业治疗师的需求不断增加，成为一名游戏治疗师的资格认证过程将受到审查. 学生们将被介绍到游戏治疗协会和爱荷华州游戏治疗分会.
MF 582夫妻治疗模型:3个学时
本课程着重于二元关系中的动力学. 旨在加强和改善夫妻关系的各种治疗干预和治疗模式将被检查. 将特别关注基于证据的方法(戈特曼和情感聚焦夫妻疗法), Johnson). 此外，还将考虑婚后充实和婚前计划.
MF 590婚姻与家庭治疗实习课程I: 4个学时
实习课程旨在将学生置于专业咨询环境中，他们将在有执照的精神卫生保健提供者的监督下提供直接的客户服务. 学生将被鼓励开发他们特别感兴趣的网站或从批准的网站列表中选择. 学生将被要求在三门课程中积累300个提供治疗服务的直接客户接触时间和至少60个小时的监督时间. 除了现场监督外，学生还将在大学每周的小组监督部分接受监督.
MF 602跨文化家庭:3个学期
本课程将探讨文化对个人和家庭功能的影响. 本课程将强调历史和当代社会背景下的家庭. 它将研究不断变化的社会条件对个人和家庭运作的影响. 学生将能够描述文化如何影响他/她自己, 以及假想的客户.
MF 605婚姻和家庭治疗神经科学:3个学时
本课程将向学生介绍发育神经生物学的基本知识, 大脑结构, 结构与功能的关系及环境对大脑的生理和心理影响. 将特别强调关系对大脑发育的相互影响以及大脑发育对关系的影响及其对夫妻和家庭的影响.
MF 610用婚姻和家庭治疗药物滥用:3个学时
本课程将向学生介绍婚姻与家庭治疗药物滥用障碍(SA)的基本理论和实践层面。. 本课程将探讨病因, SA对个体的进展和短期和长期影响, 家庭与社会. 将讨论SA治疗的传统和研究性模型以及评估的机会, 将提供治疗计划和治疗方案.
MF 626精神病理学和家庭:3个学时
本课程将提供美国心理学会诊断与统计手册(DSM)的系统和相关视角，并介绍DSM是如何组织的以及手册的诊断类别和内容. 一个生物心理社会和系统框架将被用来概念化和理解精神疾病的原因和影响，以及从系统认识论的精神疾病的替代概念化. 学生将能够描述精神疾病的主要类别的症状, 区分不同的诊断类别，并展示分配DSM诊断和将这些诊断与关系和家庭问题联系起来的能力.
MF 630创伤，暴力 & 上瘾:3个学时
本课程将探讨与当前或历史创伤的客户合作的基本理解, 暴力和成瘾. 本课程将重点介绍创伤的神经生物学/生理学基础, 暴力和成瘾及其相互关系. 本课程还将探讨评估和治疗的传统和系统框架，以及与整个社区建立资源联系. 先决条件: MF 503, MF 518, MF 569, MF 626.
MF 640婚姻与家庭治疗研究方法:3个学时
本课程向学生介绍社会科学的基本研究方法, 主要用于MFT的研究方法, 同时接触定量和定性方法. 学生将能够访问, 阅读和解释初级MFT和相关心理健康期刊上的研究文章，以便批判性地评估和应用研究成果到临床实践.
MF 647医疗家庭治疗:3个学时
现有的研究和实践表明，将医疗和心理治疗服务结合起来可以显著改善治疗结果, 病人健康, 提供者满意度. 因此, 在门诊和住院医疗机构中发展和维持更好的综合医疗服务，在地方和全国都引起了越来越大的兴趣. 在本课程中, 您将研究告知医疗家庭治疗师的理论框架, 研究和应用社会心理类型来理解慢性和急性疾病, 你将在综合医疗团队中练习作为一名成功的系统治疗师所需要的技能和技巧. Further, 你将研究你自己的疾病经历如何塑造了你作为治疗师的自我.
MF 655灵修与家庭:3个学时
本课程将探讨灵性在家庭运作中的地位, 包括正念, 冥想练习, 属灵操练与宽恕. 将探讨精神在心理健康、成瘾行为和药物滥用中的作用. 将讨论以精神为重点的干预措施. 学生将陈述灵性如何影响他们自身的功能, 还描述了一个假想的家庭是如何受到精神问题的影响的.
MF 665游戏疗法的应用:3个学时
游戏治疗应用课程将为学生提供在完成课程后进一步学习和培训游戏治疗的机会 MF 571. 学生将学习和实践各种基于证据的游戏治疗理论，如阿德勒游戏疗法, Filial, Theraplay, 沙盘疗法. 学生将学习如何根据儿童和家庭评估来辨别使用哪些理论, 如何运用理论和干预措施, 治疗计划以及如何通过每个特定方法的治疗阶段. 先决条件: MF 571.
MF 671家长和孩子的治疗技术:3个学时
本课程涵盖对有儿童和青少年的家庭进行干预. 学生将接受评估儿童和青少年的培训, 以及家庭的治疗技术, 比如家长教育, 行为矫正和游戏治疗. 学生将能够从各个角度对案例进行概念化, 包括从这个角度描述干预措施.
MF 690婚姻与家庭治疗实习II: 4个学时
实习课程旨在将学生置于专业咨询环境中，他们将在有执照的精神卫生保健提供者的监督下提供直接的客户服务. 学生将被鼓励开发他们特别感兴趣的网站或从批准的网站列表中选择. 学生将被要求在三门课程中积累300个提供治疗服务的直接客户接触时间和至少60个小时的监督时间. 除了现场监督外，学生还将在大学每周的小组监督部分接受监督.
MF 692婚姻与家庭治疗实习III: 4个学时
实习课程旨在将学生置于专业咨询环境中，他们将在有执照的精神卫生保健提供者的监督下提供直接的客户服务. 学生将被鼓励开发他们特别感兴趣的网站或从批准的网站列表中选择. 学生将被要求在三门课程中积累300个提供治疗服务的直接客户接触时间和至少60个小时的监督时间. 除了现场监督外，学生还将在大学每周的小组监督部分接受监督.
MF 695论文:3个学时
论文是一个最终的经验，提供了一个学生的成就在程序的记录. 论文要求研究导致新知识的发现或增强现有的知识在感兴趣的领域. 帮助解决实际问题的项目也可能是可接受的. 本论文是本研究的完整文献, 包括理论背景, 问题描述, 方法:用来调查或解决问题的方法, 展示结果, 结果解释, 并对结果的意义进行了解释. 这篇论文是可选的，但建议考虑攻读高级学位的学生.
MF 699独立学习:3个学时
如果学生希望独立学习或研究某一特定主题, 他/她可能会提出与他们学科内合适的教员一起工作. 每名学生独立学习的课程不得超过2门.
MF 700 MFT实习课程IV: 1学时
MF 700 - 703旨在为在常规实习课程期间未完成所需学时数的学生提供额外注册. 学生根据剩余学时数选择课程编号.
MF 701 MFT实习四:1学时
MF 700 - 703旨在为在常规实习课程期间未完成所需学时数的学生提供额外注册. 学生根据剩余学时数选择课程编号.
MF 702 MFT实习IV: 2个学时
MF 700 - 703旨在为在常规实习课程期间未完成所需学时数的学生提供额外注册. 学生根据剩余学时数选择课程编号.
MF 703 MFT实习IV: 3个学时
MF 700 - 703旨在为在常规实习课程期间未完成所需学时数的学生提供额外注册. 学生根据剩余学时数选择课程编号.
MF 704高级家庭系统:3个学时
高级家庭系统将提供一个深入的分析和整合的主要来源和先进的理论讨论和应用系统认识论作为应用于MFT理论.
MF 718先进模型的MFT: 3个学期小时
本课程将为学生提供应用和整合先进的思维和分析技能到家庭治疗实践的经验. 本课程将通过临床经验和理论教学，将先进知识与实践相结合.
MF 740高级研究方法I: 3个学时
本课程向学生介绍社会科学的基本研究方法. 如果学生没有上过研究生研究方法课程，则需要进行补充阅读. 学生将能够访问, read, 并解释主要咨询期刊上的研究文章，以评估基于证据的咨询和治疗最佳实践. 除了, 学生将学习统计程序的基础知识和多种研究方法，包括定量和定性. 学生将能够设计和解释一个基本的研究报告.
MFT专业和社区领导MF 750: 3个学时
MFT的专业和社区领导将为学生提供技能, 将系统原则和分析整合到精神卫生的领导角色中的知识和工具，特别是组织中对MFTs和系统理论和治疗的领导倡导. 作为DMFT项目中领导力专业的一门专业课程，本课程将为那些寻求提高他们在该领域地位的人提供必要的知识.
MF 755高级灵性与家庭:3个学时
MFT中的高级灵性课程将为学生提供指导和发展精神和整体干预的机会，并为他们自己和客户提供体验. 替代性和互补治疗策略的深度整合将被提出.
MF 760性别确认夫妇和家庭治疗:3个学时
本课程旨在加深学生对为跨性别者和非二元性别个体及其伴侣和/或家庭系统提供性别确认护理的最佳实践的理解. 学生将面临解构性别规范的挑战, 学习支持青少年和成人探索性别认同和表达的最佳做法, 并学习如何帮助父母和伴侣探索跨性别或非二元性别意味着什么. 学生将学习GRACE模式，这是一种针对跨性别青年及其家庭的家庭治疗模式. 学生将探索性别多样性和神经分化的交叉性. 学生还将探索如何帮助夫妇和家庭在社会和医疗过渡中导航，以及如何最好地支持他们的孩子或伴侣.
MFT高级道德和专业问题:3个学时
高级家庭治疗将为学生提供应用和整合高级思维和分析技能到家庭治疗实践的经验. 本课程将通过临床经验和理论教学，将先进知识与实践相结合.
MF 782夫妻治疗先进模式:3个学期小时
夫妻治疗的高级模式将提供一个机会，成为熟练的应用和夫妻治疗模式的功能超出了大师班的入门水平. 学生将有机会在课堂角色扮演和诊所实际客户接触中将理论与实践相结合. 没有上过硕士水平入门课程的学生必须做额外的阅读和课堂作业来证明自己的能力.
MF 802高级跨文化家庭:3个学期
本课程将采取更深入的潜水超越大师班的入门水平, 研究跨文化因素和社会公正问题对我们所服务的客户的个人和家庭功能的影响. 本课程将强调历史和当代社会背景下的家庭. 它将研究不断变化的社会条件对个人和家庭运作的影响. 学生将把这些文化因素和社会公正问题与我们的“服务承诺”道德准则中婚姻家庭治疗师的专业职责联系起来, advocacy, 公众参与. 服务领域, advocacy, 公众参与被认为是与所有其他方面同等重要的职业责任(AAMFT), 2015)”. 这将通过识别我们社区的文化因素或社会正义需求来证明，并完成一个服务或宣传项目来解决它，作为本课程的顶点. 没有上过硕士水平入门课程的学生必须做额外的阅读和课堂作业来证明自己的能力.
MF 805神经生理治疗要点:3个学时
本课程将着重于评估和设计脑电图生物反馈应用的治疗方案所需的知识. 重点将放在大脑的功能方面，特别是通过脑电图测量. 关于大脑如何生产的详细知识, uses, 并将电气方面整合到人类的能力和正常功能中. 辨别电功能障碍如何、在何处以及以何种方式干扰正常功能的能力也将被发现. 大脑结构的基本知识, 与其他物理系统的集成, 损伤和疾病的影响以及药物和相关方面的影响都将被讨论并整合到一个有效干预的模型中.
MF 811心理健康公共政策:3个学时
本课程将包括精神卫生公共政策的高级考试以及政策对精神卫生保健的影响. 这将包括审查对获得精神卫生服务的影响, funding, 以及基于地方和国家政策倡议的服务提供. 本课程将通过社会正义的视角来考虑这些主题，以确定在心理健康政策和实践的背景下维持压迫制度的公共政策的系统和文化影响. 学生还将获得在婚姻和家庭治疗领域决策的高级知识. 美国婚姻与家庭治疗协会(AAMFT)的倡导和政策努力. 本课程将帮助学生完成婚姻和家庭治疗师的道德使命，以保持“服务的承诺”, advocacy, 公众参与. 服务领域, advocacy, 公众参与被认为是与所有其他方面同等重要的职业责任(AAMFT), 2015)”.
MF 820夫妻沟通过程:3个学期
本课程将使学生能够观察, 分析和干预夫妻的沟通过程. 沟通理论的原则和沟通的系统过程将被研究和应用于亲密的人类沟通的目的是能够中断或修改功能失调的模式和建立健康的.
MF 822夫妻治疗中的依恋和分化:3个学时
在过去的60年里，越来越多的研究迫使咨询师, 治疗师和心理学家考虑到个人和家庭的依恋和分化经验. 另外的研究表明，依恋和分化对个体发展的影响对夫妻如何能够形成和提供健康的互动和人际关系有着深远的影响. 本课程将试图更好地理解依恋理论如何对夫妻的幸福和功能不可或缺. 它还将研究如何利用这种理解来最好地影响痛苦或不快乐的夫妇的变化和成长.
MF 823危机中的夫妇:3个学时
mft倾向于经历两种类型的夫妻作为治疗的发起者或寻求者. 一种类型的人意识到事情并没有他们想象的那么顺利，他们不开心，他们寻求治疗作为改善他们关系的可能资源. 另一种类型的夫妇是处于严重危机中，需要某种“紧急”治疗的夫妇. 这可能是家庭暴力的结果, 创伤:一个或另一个成员所经历的创伤, 依恋和关系的突然和意想不到的转变. 本课程将训练学生了解如何评估和干预由第二类客户呈现的“紧急”情况. 学生将学习什么理论是最适合的, 什么事情要小心啊, 什么时候进行更广泛的或可能的医学治疗和最重要的, 什么时候说不.
MF 840高级研究方法II: 3个学时
在本课程中，学生将从对研究的基本理解转向全面的实施和分析. 学生将设计, 解释并完成在第一门研究课程中提出的独立研究项目. 学生将被要求理解和应用统计或定性方法适用于广泛的项目, 以及展示替代方法和研究原则的知识. 本课程着重于适当的数据分析和结果解释. Prerequsite: MF 740.
MF 841神经科学和情绪调节:3个学时
本课程将关注依恋对整个生命周期行为的影响, 重点是随之而来的神经科学的变化. 这门课程将给学生机会从情感和神经科学的角度探究人际关系. 本课程将从病因方面探讨附著, 干预, 评估与诊断, 从系统的角度进行治疗. 此外，课程将包括关于研究设计和结果评估的讨论.
MF 843补充和替代医疗保健:3个学期
本课程的学生将有机会学习和体验许多补充和替代医疗保健实践. 精神卫生保健一直致力于将更广泛的治疗实践纳入标准的精神卫生保健工作. 包括冥想, 呼吸的工作, 针灸, 神经科学, 补充, 营养和饮食, 和锻炼. 学生们将学到更多关于这些和其他实践的知识, 它们是如何工作的, 效应的机制以及如何将其整合到MFT中. 这门课将包括理论和实践两个方面.
MF 844神经反馈原理与应用:3学时
本课程将使学生能够录音, analyze, 解释和应用脑电图记录，以便设计和应用协议，以解决和改变与精神或身体功能障碍的痛苦症状相关的功能失调的脑电图模式. 学生将有机会动手设置和记录19通道脑电图. 他们将学习使用基于计算机的规范数据库分析脑电图，并为个人确定具体的训练方案. 他们将学习通过单个电极或全帽19通道LORETA z分数训练来应用协议. 他们将学习如何提供持续的评估和后续行动，以确保有效的结果.
MF 847高级医疗家庭治疗:3个学时
现有的研究和实践表明，将医疗和心理治疗服务结合起来可以显著改善治疗结果, 病人健康, 提供者满意度. 因此, 在门诊和住院医疗机构中发展和维持更好的综合医疗服务，在地方和全国都引起了越来越大的兴趣. 在本课程中, 您将有机会教授与医疗家庭治疗相关的硕士研究生. Further, 你将展示你如何整合医疗家庭治疗合作的特点, 疾病的系统概念化, 创新——融入你的临床实践. Finally, 你将发现医学家庭治疗研究中的空白，并设计一项相关研究.
MF 890实习一:4学时
实习是一门应用课程，学生在指定的教师或其他具有相应经验和证书的指定主管的监督下独立提供临床服务. 学生将有机会提供和实践各种临床技能和理论的社区成员谁来到奥尔森诊所的问题和他们的生活中的问题. 每个学期(秋季)都需要继续注册, spring, (夏季)课程一旦开始，直至顺利完成.
MF 891实习II: 4个学时
实习是一门非学术课程，学生在指定的教师或其他具有适当经验和证书的指定主管的监督下独立提供临床服务. 学生将有机会提供和实践各种临床技能和理论的社区成员谁来到奥尔森诊所的问题和他们的生活中的问题. 每个学期(秋季)都需要继续注册, spring, (夏季)课程一旦开始，直至顺利完成.
MF 892实习III: 4个学时
实习是一门应用课程，学生在指定的教师或其他具有相应经验和证书的指定主管的监督下独立提供临床服务. 学生将有机会提供和实践各种临床技能和理论的社区成员谁来到奥尔森诊所的问题和他们的生活中的问题. 每个学期(秋季)都需要继续注册, spring, (夏季)课程一旦开始，直至顺利完成.
MF 895论文:11个学期
论文/顶点项目是博士研究的高潮. 学生将被要求注册至少12个学分. 学生将选择一位导师作为他们的论文/项目顾问. 一般来说，这将是他们专业领域的教员. 学生将在设计中与他们的导师密切合作, 论文的实施和完成, 研究或项目. 学生还将请求一个委员会帮助指导和评估论文/研究/项目. 最终结果将以公开口头陈述/答辩的形式呈现. 每个学期(秋季)都需要继续注册, spring, (夏季)课程一旦开始，直至顺利完成. 课程时长为1 - 11小时. 前提条件:完成所有要求的课程.
MF 896论文继续:1个学期小时
学生将获得一个学分的论文继续，直到论文已成功完成并由学生的论文主席和委员会批准. 学生必须保持连续注册论文，以满足毕业的课程要求. 前提条件:完成所有要求的课程.
MF 897论文答辩:1个学时
本课程要求学生完成至少11小时的论文指导，以完成他们的辩护. 前提条件:完成所有要求的课程.
